钟静

金秋送爽，丹桂飘香的十月，我们来到素有“状元之乡”的海门市，在东洲国际学校观摩学习全国新教育实验理想课堂暨东洲“生本课堂”并进行研讨，实在获益匪浅，现把其中的一些收获与同仁分享一二。

新教育理想课堂讲究“六个纬度”：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度，延展度。力争达到“三个境界”：落实有效教学的框架，发掘知识这一伟大事物的内在魅力，让知识、社会生活和师生生命产生深刻共鸣。而“生本学习”讲究生命在场，生命参与，资源整合，科学组织，深度对话等。

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。是为学生好学而设计的教育。教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习，是人的发展的课堂。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习，借助学生的本能力量的调动，形成教育新的动力方式和动力机制，来创造最大的空间，发展学生的核心素养。

活动期间，数位老师展示的“生本课堂”，授课教师都对教材进行了高度有效的整合，激发学生兴趣。通过观察、对比，问题链的设置，使学生在课堂获取了知识，提升了能力，感受到学习带来的愉悦感。所有的学习内容不再是一点一点的枯燥乏味的知识点展示，而是内化为学生的一种能力。授课教师亲和的态度，切中肯綮的提问，引领学生走向真理。整个学校的教研氛围也很

    这次海门之行，开启了我对教育有了新的观察和理解视角，引起更多的思考。如何学习别人的经验并发挥自己的特色，或许还有一段长路要走。

                      2018.10.29