市实验学校扎实推进“师德师风建设年”活动 (4-5月)

发布者:党办         时间:2019-06-02          阅读量:8870

 习近平寄语教师:

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。

◆教师要时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯,甘当铺路石。

全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

◆评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。

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    为深入学习贯彻习近平总书记关于教育和教师的重要论述,认真落实全国、全省和全市教育大会精神,落实立德树人根本任务,按照《攀枝花市教育和体育局关于开展师德师风建设年活动的通知》(攀教体人〔2019〕7号)具体要求,自4月以来,学校通过开展会议学习暨警示教育、师德征文、师德演讲,以及进一步加强“三会一课”“党员学习日”活动等多项举措,着力弘扬高尚师德,积极挖掘师德先进典型,扎实推进“师德师风建设年”活动取得实效。

       一、狠抓学习教育和宣传,提高政治站位,营造“师德师风建设年”活动良好氛围。

       一是加强领导,层层落实责任。学校党委专题研究师德师风建设工作,并通过行政会、党员大会、教职工大会、党支部工作例会等多层面会议,及时将上级关于开展师德师风大学习大讨论、师德征文、师德演讲比赛等有关工作要求传达给全体干部职工。

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    二是采取集中学习与自主学习相结合的方式,积极运用新媒体拓展学习途径,提高教职工思想素质。

       4月26日下午,学校在学校演播厅召开了“争做四有好老师  当好学生引路人”——中国好老师公益行动计划提升教师育人能力专项培训。

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         校党委书记、校长郭光恒同志带领教职工重温了习近平总书记关于“四有好老师”的讲话精神,要求全体教职工深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等重要文件精神,对开展“师德师风建设年”活动进行了广泛动员。

       三是强化宣传,传播正能量,树立好典型。充分利用学校官网、微信公众号,积极推送上级有关师德建设工作文件、师德典型、道德模范先进事例。

       5月以来,着力宣传学习了来自我校小学部、荣获攀枝花市第八届劳动模范称号的杜迎春老师先进事迹。   

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         宣传学习她——坚守立德树人初心、爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德;勇于开拓、锐意进取、轻名利、重担当的优秀品质;作为党支部书记、年级主任和班主任,始终自觉提升师德师能、严守廉洁自律准则,践行党的宗旨,时时处处发挥榜样示范作用,充分展现了一名优秀共产党员的先进性、示范性、代表性。

       今年,学校将继续在开展“优秀共产党员、党务工作者”“我最喜爱的老师”“优秀班主任”“师德标兵”等各类评选活动,营造崇尚师德、比学赶超的氛围,发挥榜样示范作用。

       四是警钟长鸣,持续加强警示教育。坚持做到师德问题、党风廉政问题逢会必讲,及时通过微信向全体干部职工发布教育系统违纪违法案例。 5月“党员学习日”开展了“让制度‘长牙’,让纪律‘带电’”的专题教育,重点学习《中国共产党纪律处分条例》(2018年修订)《学校党支部、干部日常监管“红黄牌”预警处置措施》《中国共产党支部工作条例(试行)》等。月初下发13本《教育系统违纪违法案件警示录》至全体副科级及以上干部,并于5月底回收“读书感言回执单”上报市教育和体育局纪检监察室。


       二、举行师德征文、演讲比赛等活动,推动“师德师风大学习大讨论”深入进行。

      (一)师德征文:在“大学习”基础上,各年级、党支部积极组织教职工撰写理论文章、心得体会、师德案例,并在5月中旬向市教育和体育局择优推荐了《新时期中小学校青年教师师德师风建设之我见》(杨莹莹)和《做一个好老师,做一个幸福的造梦人》(高璟)两篇征文。

    (二)师德演讲:5月中旬,各党支部、年级组共推荐8名选手参加了学校组织的“不忘初心 立德树人”演讲比赛。

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         比赛过程中选手们情感真挚、语言生动、观点鲜明,赢得了评委、观众的阵阵掌声,展现了新时代教师的精神风貌和理想追求,促进了相互学习、共同提高。经过激烈角逐,比赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;并推荐一等奖获得者姚丽老师参加全市师德演讲比赛。

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       三、坚持党建引领,强化组织保障。

       坚决贯彻落实中央、省委、市委关于加强党的建设有关文件精神,认真执行《中国共产党支部工作条例(试行)》和“党支部工作‘十规范’”等具体规定,稳步推进攀枝花市教育和体育系统基层党建基础工作三年行动计划(2018—2020 年);切实做好2019年党支部换届改选,压紧压实党支部书记“第一责任人”责任,继续开展“共产党员‘三亮一做’——亮身份、亮形象、亮业绩、做表率”实践活动,积极做好统战、群团、妇女等工作,通过不断巩固提升党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,引领学校师德师风建设工作取得更大成效。

       四、健全机制,细化管理。

       一是健全完善教师培养办法。严格落实教师成长“导师制”,有力促进青年教师专业发展升师德素养提升。二是进一步加强教研工作管理。除进行教学研究之外,明确要求将思想政治学习纳入教研工作范畴,促进教师师德、师能协同进步。三强化师德师风考核。积极修订完善《师德考核标准》;2019年起,建立师德考核负面清单,健全师德档案管理制度,实行师德失范信息报告制度,在教师评职评先晋级和选拔任用中严格实行师德问题“一票否决制”;同时,认真执行学校党委书记、校长师德师风建设工作 责任落实情况纳入个人年度述职暨考核的制度。