《道德与法治》2019年国培(二)

发布者:科研师培科         时间:2019-11-13          阅读量:76

立德树人知与行

唐修远

道德就是人们所选定的特定的生活价值,为的是要用它作为参照点来确定生活的方向和道路,使人能够生活得“更像一个人”。

目前中国正面临着百年难遇的大挑战,没有硝烟的战争正悄然进行。复杂的经济和生活环境,让所有人的精神好像都没有着落。到底应该信仰什么,应该相信什么,应该坚持什么,都无从说起。在精神领域,每个人的意见都不一样。而社会所谈的凝聚力、中国传统文化中的仁义礼智信,也就成了嘴上说说的东西。对于幸福的定义,更是众说不一。人似乎变得不像人了,而是一个个追求金钱与利益的机器。在获得的满足与失落的空虚之间的间隙越来越小,人们似乎越发不像一个人了。

立德树人,就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。他们有世界眼光,故能真正看清社会、看清自己前进的方向;他们有能力,故能坚定地披荆斩棘,勇往直前;他们有道德,故能在奋斗时乐观、豁达、有真正心灵的满足。

真正落实立德树人的根本任务,就是要努力构建德智体美劳全面发展的教育,做到“五育并举”。

青少年阶段正是人生的“拔节抽穗期”,最需要精心栽培。从家庭、社会、学校方面一起努力,共同育人,才能真正落实教育。

国家已经在做了,社会上已经有了培养孩子的道德的思潮。作为一名老师,能做的也就是认真上好课,尽力做好每一步教学工作。

从这方面来讲,我认为在自己的工作中应该有这些地方要特别注意:

1.   提高自己的素质与修养,尽量多读一些关于法治的书,了解法律知识,多观察生活、观察孩子,做一个生活的有心人。

2.   上好课,立足在对社会主义核心价值观的研究,对课标的研究,对生活的研究,对孩子的观察。要找好一堂课中的起点和落点,把真正的技能与提升带到孩子的生活中去,让他们对生活多一点认识,学会生活。

3.   多反思自己在课上和课下与学生的相处,有没有从言行举止中以乐观、开朗、豁达、努力的态度对学生进行示范。

4.   与家长的配合中,也应该对孩子的教育问题进行交流,互相吸取经验,查漏补缺,共同进步。

5.   活动方面也应该根据教学主题,让孩子能在社区的生活中得到提升。

这些是我努力的方向,在接下来的生活中去尽力实践的。

希望在未来,能真正培养出一批有着德行的孩子,面对困难不迷茫失落,有担当,有能力去走自己的道路。

 

2019.09.26