阳光教育，科研助力：四川省李笑非名校长工作室专项重点课题子课题开题会如期举行

攀枝花市实验学校

6月12日，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究》子课题《“三全”育人思想下阳光校本课程体系建设研究》开题报告会在攀枝花市实验学校举行。学校领导、全体课题组成员和学校部分骨干教师参加了本次开题报告会。学校还特别邀请攀枝花学院苏兴仁教授和潘吉平教授、攀枝花市教科所所长彭伟作为课题指导专家作开题评议。

郭光恒校长陈述开题报告

点点滴滴播撒阳光，经年累月铸就美好

郭光恒校长从问题的提出、研究的意义、概念的界定、研究的目标和内容、预期研究成果和成效、课题研究的基本策略、主要研究方法、课题研究的保障措施等方面作了开题汇报。

攀枝花是阳光明媚的温暖之城，我们的课程能不能也如阳光普照般照亮学生前行的方向，让每一名学生都能感受到成长的温暖，在成长的全过程、全方位沐浴教育的阳光？这是我们一直在思考的问题。基于三全”育人的全新指引，攀枝花市实验学校坚持立足地方与学校实际，将“深挖‘阳光’内涵，构建‘阳光课程’体系，立足高品质校本课程建设，全面提升学生核心素养”作为推动学校高品质发展的重要抓手。

开题会现场

我们要在“三全”育人的指引下：

1.谋阳光之“源”；

2.谋扎根之“点”；

3.谋思想之“神”；

4.谋实践之“形”。

我们要在“三全”育人的指引下：

1.以立德树人为根本；

2.以关注学生的差异与选择为基础；

3.以时空和载体的拓展为保障；

4.以提升核心素养为实施方向；

5.以有情有义的体验实现目标达成。

学校将在总课题《“三全”育人模式下的学校特色课程体系建设研究》统率下，结合实际着力开展高品质阳光课程体系建设，致力于将“三全”育人贯穿学校课程建设、实施的全过程和各环节，形成学校课程一体化、育人合力一体化、育人载体一体化、育人保障一体化，构建起课程“三全”育人立体场域，彰显特色，实现育人资源共享、育人力量汇聚。努力提升学校办学品质，促进学生全面发展，为实现学校铸就“西南阳光教育卓越品牌”的目标和区域教育高地建设作出更大贡献。

专家评议

课题点位有高度，课题植根有深度，价值目标有温度，实施保障有力度。

学校要以“三全”育人为指引，立足“阳光”课程建设，找到内在逻辑，有效融合；课题研究要目标精准、内容丰富、实施具体、方向明确；要充分发挥大数据作用，体现学校阳光教育的独特魅力，探索出行之有效的课程体系。

随后，举行了四川省普教科研课题《阳光课堂教学成果在帮扶学校的推广应用研究》中期报告会。各子课题组分别就课题研究情况进行了陈述。

1.姚晓梅老师

“阳光课堂”语文、数学、物理教学成果在金江校区的推广应用研究

2.朱福显老师

基于对口帮扶下小学体验式教育，资源开发与共享实践——以康定东大街小学共享研究为例

3.苟多老师

“阳光数学”教学成果在帮扶学校的推广应用研究——以攀枝花市永兴镇中心校为例

4.袁心彤老师

以“阳光课堂”引领乡镇中心校课堂教学整合的推广应用研究——以凉山州会东县铅锌镇中心校为例

5.邹婷婷老师

信息技术在“阳光课堂”教学成果帮扶推广应用中的策略研究

课题组成员认真听取了专家的评议，进一步统一了思想，明确了下一步行动方向，增强了研究的信心。

在今后的研究工作中，我们将立足于深度聚焦、解决问题、取得实效，以保证课题研究达到预期效果，如期结题。

编辑：攀枝花市实验学校师培科研科温俊芳

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