2020年秋季学期省、市级骨干教师献课活动简报(二)

发布者:科研师培科         时间:2020-10-23          阅读量:350

本周有3名骨干教师献课,展现了扎实的教育功底和较高的专业技术水平,充分发挥了骨干教师的先锋模范作用。

周玉萍

攀枝花市市级骨干教师    

攀枝花市优秀教师

攀枝花市优秀班主任

课题:《坐井观天》

班级:2年6班

时间:2020年10月21日微信图片_202010231023071.jpg

课后反思

教学时,利用图画引入课题,抓住课文的关键词语理解,串起整个教学流程,在理解中读,在读中感悟,层层递进,适合学生的学习方式和思维方式,学生学起来积极有效。采用角色体验和游戏活动等形式,培养了学生的朗读能力、观察能力和创新思维能力。设计说话训练,加深对课文寓意的理解及领悟,又训练了语言表达能力,积累了语言,学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。

综合评价

教学设计合理新颖,环环相扣。教学中,以疑引读,以读促思,思后悟理,层层深入,循序渐进,点燃了学生思维的火花,学生学习积极性高,成了课堂的主人,教师的导学功能得以成功突显。教学时,还抓住低年级学生特点,采用角色体验、游戏实践活动等形式,以多媒体课件为辅,加深学生对文本的理解,不仅有效训练了学生的朗读能力,还培养了学生的观察力和思维潜力。同时,注重学生语言文字的积累运用,引导学生把知识转化为能力,是一节非常成功、出色的语文课!

杜迎春  

市级学科带头人

课题《落叶告诉我》

班级:1年7班

时间:2020年10月21日微信图片_20201023101614.jpg

教学反思

选题富有时效性,贴近学生的生活实际,直接连通着丰富的自然资源。以孩子爱玩、爱听故事、爱表达自己的想法为突破口,创设情境。“欣赏落叶”、“听故事《风中的落叶》”、“绘声绘色创编落叶贴图”三个环节连为一体,由浅入深,环环相扣。①看视频→说校园里的落叶;②听故事→说故事里的落叶;③讲图画→创编贴画中的落叶故事。让学生在看、听、说、评等几个方面进行了愉快的体验,从而爱上秋天,爱上落叶,爱上讲故事。各个环节之间不够紧凑,讲解时语言不够简洁和精炼。

综合评价

课前准备特别充分。讲授内容来源于生活,来源于校园,很容易让学生亲近课堂,走进课堂。课堂气氛活跃,学生参与度高。内容丰富,主题明确,以丰富的教学资源,如视频、音频、图片等充分调动学生的积极性,从听、说、读、讲多个角度锻炼孩子能力。内容新、形式新,让人眼前一亮。

刘莹

四川省初中物理骨干教师

攀枝花市实验学校理化生名师工作室主持人。

课题:《光的折射》  

班级:8年7班

时间:2020年10月22日微信图片_202010231012421.jpg

教学反思

本节课体现以物理实验为基础的思想。注重探究实验教学,实验效果清晰。培养学生发现问题、研究问题的科学态度。课堂大量的时间交给了学生,让学生动手动脑,真正成为课堂的主体,教师更多的是扮演着引导者的角色。通过学生课后作业反馈,本节课的教学是成功的。

课前准备实验时发现,分组实验器材无法凑齐,不得已改为通过演示实验,引导学生体验光的折射规律探究过程。因此,学生少了一些自己发现问题、自主探究的机会,科学素养培养不够。

综合评价

教学思路清晰,重难点突出,教学过程流畅,教学内容容量适度,练习选择经典,注重学生能力的培养,教学效果好。对光的折射教学的设计符合学生认知规律,从视频引入(激发兴趣)——演示实验(明确光的折射基本概念)——实验探究(引导在光的反射经验基础上进行折射的规律分析)——得出结论(明确新知)——理解知识(练习基本作图并展示纠错)——运用知识(讲练结合解释生活中的折射现象)。递进的教学内容,层次性把握好,教学内容环环相扣,学生学习轻松,容易接受。