上课教师：雷红杰  师傅教师：李玲

班级：2.1班

题目：《节水、节电、节粮》主题班会课

时间：2021年3年29上午第一节

学情分析

在课前对学生的行为习惯进行了详细的观察和记录，总结了学生在日常生活中的浪费行为。小学二年级的学生正是行为习惯培养、价值观培养的时期。教学重点：培养学生的节约意识、改变学生的浪费行为。

课后反思

课堂上学生回答问题很积极，能对自身的浪费行为有所反思，通过“早晨第一个进教室开灯”的小活动，让同学们认识到自己可以改善很多的行为习惯，培养节约的品德。

综合评价

1.主题明确，设计内容与各个环节紧紧围绕主题。课前准备充分，充分了解学生的行为习惯，图文并茂的课件和小活动很好地吸引了学生注意力。

2.教学内容贴近学生生活，所讲案例能引起学生对节约资源的重视、对缺少资源的地区的同情之心。

3.教师善用开放式提问，引起学生在课堂上反思自己的浪费行为，学习如何才能做到节约用水用电、节约粮食。

4.善于发现不同学生的优点，鼓励学生发散思维，对学生的回答给予了肯定的评价。

教学收获

每堂课前要充分去了解学生的知识情况、行为习惯，这样的备课才能有效地达到教学目的。

上课教师：李玲  徒弟教师：雷红杰

班级：7年级11班

题目：《超越挫折》心理健康教育课

时间：2021年4月12下午第一节

学情分析

学生步入初一年级已有一学期，初中学习相比小学时有很大的差异，学生可能面临更多的挫折。因此在心理健康教育课程中，以科学的视角向学生讲述关于挫折的心理学理论，教育学生如何正确应对挫折是很重要的。

课后反思

学生从心理学实验、理论中认识到，人在面对挫折后可能会产生的心理、行为反应，认识到正确看待挫折的重要性，学习了如何正确应对挫折。

综合评价

1.选取了适当的案例，通过案例中不同的人面对挫折后的不同反应，让学生学习到了挫折攻击理论、挫折退缩理论、挫折固执理论。

2.小组讨论活动激发学生思考、分享自身的挫折事件，总结出如何正确地面对挫折。

3.课堂中《小猪吃饼干》的动画视频很好地引起了学生的兴趣，让学生明白了面对挫折要学会坚持。

教学收获

每一堂课都要经过精心的准备，才能取得良好的课堂效果，准备知识点、理清重难点、将心理学知识和现实案例进行联系，加深学生印象。