上课教师：朱晶林  徒弟教师：温颜瑗

班级：六年级一班

题目：《银屏之声》音乐欣赏综合课

时间：2021年4年22星期四上午第三节

学情分析

该班共有学生49人，其中女生特别突出，整体水平较高，班级常规不错，学习态度很好。大部分学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，不懂得欣赏，聆听音乐习惯较差。欣赏教学一直是高年级教学的一大难题。在本课教学设计中运用视听结合、视唱乐谱、视奏乐谱等方法让学生静下来聆听音乐，学唱歌曲片段。

课后反思

教学目标是《爱是一首歌》中表现的人声和演唱形式，学生观看影视片段，关注得更多的是画面和剧情，往往忽略画面的意境和相关的音乐。因此，引导学生去关注影视作品中的音乐，感受其在作品中的作用很重要。另外一首欣赏作品《两颗小星星》，除了让学生感受影视音乐还应该深层次的让学生理解音乐的情感，体会音乐所赋予的影视气氛。在演唱或演奏该歌曲片段时，应该更注重音乐的美感。

综合评价

优点：教师精心设计教学环节，教学内容丰富，教学形式多样。学生的识谱能力、视唱能力、视奏能力较强，表现出的音乐素质较高，体现了教师扎实的基本功和良好的常规教学。

不足：音乐课堂单纯的教师问学生答，未能充分体现音乐创造的“美”。

教学收获

要上好一节音乐课，除了教师自身的功底，还应该把学生的实力给展现出来。整节课学生有些拘谨，气氛不够活跃，没有很好的达到预期效果。

上课教师：温颜瑗  师傅教师：朱晶林

班级：三年级七班

题目：新《摇船调》歌唱综合课

时间：2021年4月8上午第二节

学情分析

学生活泼开朗，自主探索，思维活跃，接受能力强。根据三年级学生注意力比较集中，大部分同学具有一定的表现力、想象力、音乐感知能力等特点，本课通过聆听、模仿、探究、体验、比赛、合作等教学手段去引导学生体验感受歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。整个教学中“音乐”为主导线索，并以摇船游台湾贯穿始终，让学生在轻松愉快中唱会歌曲、唱好歌曲，并巧妙地融入二声部的演唱。

课后反思

这是一首流行在台湾的汉族民歌中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式，四四拍，旋律流畅、优美。歌曲加入了三小节的衬词和一小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。教学环节设计巧妙，环环相扣，动人心弦。

综合评价

本节课让学生从听觉入手，以体验与演唱为主线贯穿教学始终。在教学中通过听唱、体验、探究、合作、互动等形式进行有效的音乐活动，使学生始终处在积极主动的状态中学习歌曲，准确的把握歌曲的音乐形象，并巧妙地融入合唱，提高学生演唱歌曲的能力，培养学生良好的感受能力和欣赏能力。

教学收获

在师傅老师和教研组老师的帮助下，通过不断的磨课，精心设计教学内容，创新教学形式，使音乐综合课不仅让学生感受了音乐的美，也让学生学习如何创造音乐的美。