上课教师：陈洲  徒弟教师：安顺珍

时间：2021年3月24日星期三上午第2节

题目：《诗词鉴赏-表达技巧》

学科层次：初中语文

班级：九年级三班

学情分析

九年级下期，学生对于诗歌鉴赏中表达技巧的知识掌握不扎实，很多概念性的知识没有分辨清楚，答题思路也不够清晰。针对这个问题，本课重在解决学生复习过程中的难点问题，让学生明辨概念，分辨清楚什么是变现手法，什么是表达方式。

教学反思

优点：本节中考复习课，老师基于学生学情，结合中考考试的重难点，有针对性的训练突破，重点放在知识的明辨和学习方法的归纳总结上，提高了复习的效率。

不足：课前准备上下的功夫还不够，应更加注重课堂细节的打磨。

综合评价

整堂课思路清晰，重难点突出，深入浅出，操作性强，讲练结合，教师冷静从容，教态自然，具有亲和力，和学生平等相待，是一堂学有所获的复习课。如果能够在课前准备上再下足功夫，注重细节的处理，会有更好的效果。

教学建议

课堂举例注重新旧知识的结合，从学过的内容中举例，即可以起到复习旧知识的效果，又可以帮助学生明辨概念。

上课教师：安顺珍   师傅教师：陈 洲

时间：2021年4月19日星期三上午第2节

题目：《驿路梨花》

学科层次：初中语文

班级：七年级十二班

学情分析

《驿路梨花》是部编版七年级下册第四单元的课文，题材上属于小说。从小说中人物、环境、情节三要素角度出发，引导学生初步感知掌握小说的一般知识，为下步学习打下基础。考虑所教班级学生语文基本素养不高，因此选择其中一个知识点“小说中环境描写的作用”来进行教学，争取让学生一课一得，有所收获。

教学反思

优点：本节课设计思路清晰，环节呈现清楚，以环境描写的作用作为切入点，重难点突出，课堂上学生小组讨论充分，课堂气氛较活跃。教师教态自然，语言具有亲和力，能够和学生平等对话，彰显了青年教师应有的基本素质。

不足：课堂容量有点过多，时间把控不到位，突破重难点时方法稍显单薄。

综合评价

整堂课思路清晰，重难点突出，深入浅出，操作性强，讲练结合，教师冷静从容，教态自然，具有亲和力，和学生平等相待。教师的语文学科素养得到充分体现，是一堂较为成功的语文课。如果能够在课前准备上再下足功夫，注重细节的处理，会有更好的效果。

教学建议

课前备课要充分，学情分析要深入到位，对重难点的突破要做好充分预设。