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2021年春季学期师徒结对工作简报(十七)
上课教师(师傅):杨莹莹 徒弟教师:何泽瑶
时间:2021年3月22日
题目:《流动的组织--血液》
任教学科层次:初中生物
班级:七年级七班
教材分析
血液是物质与气体运输的载体,学生对血液大多已经有了一定感性的认识,本节知识点相对来说比较简单,将本节的知识点划分为八个板块。让各小组课前预习,对每个问题进行分析讨论,并且作为小老师讲解给全班的同学听,这样学生在课前就能够较好的自主预习,而且有针对性的进行预习,提高了学生自主学习的能力,以及表达交流的能力。
课后反思
如何充分的体现阳光课堂的教学理念?比如合作探究环节较为薄弱,应该展示出来。针对这个问题,可以将分组的情况及其对应的小课题,提前展示出来,也可以在课前让学生组内进行讨论,然后再进行上课。
综合评价
1.本节课大胆的放手给学生,教学设计新颖,如将知识点分为八个点,学生分小组完成一定的任务,且整堂课都让学生自己讲解。
2.准备的材料丰富,让学生课前准备充分,通过学生进行讲解,锻炼了学生自主表达的能力。
3.本节课视频动画比较多,使整堂课生动有趣,而且将本节课的内容以八个问题的形式串联并展示出来。
4.本节教学目标明确,较好的完成了教学任务。
5.能够充分体现阳光课堂,并且对学生及时进行了评价。
上课教师(徒弟):何泽瑶 师傅教师:杨莹莹
时间:2021年5月24日
题目:《人体内废物的排出》
任教学科层次:初中生物
班级:七年级一班
教材分析
人体通过消化系统从外界获取营养物质,通过呼吸系统从外界获取氧,那么,人体代谢后产生的废物,如二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等是如何排出体外的呢?本章的开篇,就提出人体排出这些废物的过程叫做排泄,尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。由此引出本章内容。
学情分析
学生已经对泌尿系统有了一定的了解和认知,比如知道了糖尿病,低血糖,人体形成尿液是为了排出体内产生的废物等。但泌尿系统的病理原因不甚清楚,以及尿液如何形成的还不清楚。通过本节内容的学习,学生将对这些知识有所了解。
课后反思
如何将泌尿系统与循环系统联系起来,拓展人体产生的废物通过循环系统排出体外的具体过程,以及在这个过程中各个结构成分的变化。
综合评价
1.教学准备充分,教师的课件精美、简洁大方、内容详实。
2.课堂气氛活跃,教师亲和力强,学生积极认真,极具创造性。
3.作为一节复习课,很好的整合了人体内废物的排出这一章节的相关知识点,使学生所学的知识有点到面形成了很好的知识体系。