方永刚同志简要事迹

       方永刚，男，辽宁省朝阳市建平县人， 1963年4月出生，1985年从上海复旦大学历史系毕业，同年7月入伍，1992年12月入党，先后获历史学学士、法学硕士和军事学博士学位，现为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，专业技术7级。二十多年来，方永刚同志一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业，为宣传党的创新理论，作出了优异成绩。他教学质量连年被学院评为A等，在超额完成教学任务的情况下，热情为部队和地方讲课辅导1000多场次，先后出版16部政治理论专著，完成10多项政治理论研究课题，在国家和军队核心期刊发表40多篇学术论文，荣获“全军院校育才银奖”、首届“全军政治理论研究优秀成果”一等奖，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，他的先进事迹和崇高精神具有鲜明的时代特征，集中体现了共产党员的高度政治觉悟和优秀教师的高尚师德师风，充分展示了当代海军官兵的崭新风貌，在军内外引起强烈反响。

    一、追求真理、矢志不渝，自觉做党的创新理论的坚定信仰者。方永刚是党的创新理论的受益者，对党有着发自内心的深厚感情。他成长在一个十分贫穷的农民家庭，是党的好政策给他们家摘掉了富农的帽子，是党的创新理论的丰富和发展给他带来一次又一次实惠：进入中国名牌大学——复旦大学历史系，进入海军大连舰艇学院政治教员岗位，进入军队最高学府——国防大学军队政治工作专业深造，成为军事学博士。正如方永刚同志自己所说：“如果不是党的政策好，我上大学、参军、入党、当政治教员都是不可能的事，怀着感恩的心我喜欢上了理论研究工作，我要把它当成我的事业来做。我就是马克思主义、共产党的坚定信仰者。”他在大学选择的是历史专业，从古今中外的历史比较中感悟到党的创新理论的伟大。凭着对马克思主义的坚定信仰，他大学时代就通读了马恩著作、列宁著作、毛泽东选集。到了海军大连舰艇学院后，他每年都要买上千本书刊，为了搞军队先进文化研究一次就买了5000元的书，把业余时间全用在刻苦学习党的创新理论上，甚至经常通宵达旦地学习、备课、撰写研究文章。他非常关注邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成和发展，紧紧抓住国防和军队建设问题、社会重大现实问题等热点难点问题研究解读党的创新理论，通过深入研究不断升华思想认识、提升理论境界。这些年，他先后参与主编了《邓小平社会主义理论研究》、《“三 个代表”重要思想研究》等16部专著，其中《邓小平社会主义理论研究》获第五届国家图书奖，《大国逐鹿——新地缘政治》获辽宁省社科二等奖。发表学术论文100多篇，其中在《中国特色社会主义研究》、《社会主义研究》、《中国军事科学》等国家和军队核心期刊上发表40多篇，先后荣获全军院校“三个代表”重要思想教学观摩竞赛三等奖、首届“全军政治理论研究优秀成果”一等奖。2006 年10月，他参与完成的国家重点课题——《***中国特色社会主义理论创新研究》，由人民出版社发行，成为全国第一部用《***文选》来注释***理论创新研究的成果。这部40万字的专著出版后引起很大反响，国内研究科学社会主义的著名专家专门在《光明日报》发表了评论文章。胡锦涛总书记提出以科学发展观为核心的一系列新理论、新论断、新观点后，方永刚在系里第一个提出要研究科学发展观，让科学发展观进入课堂。为此，他倾注了大量心血，参与编写出《党的创新理论专题研究》。这本内部出版的全国、全军第一部科学发展观理论研究专著，又引起人民出版社的注意，约定在十七大召开之后，补充完善内容，正式出版发行。

    二、不辱使命、甘愿奉献，自觉做党的创新理论的积极传播者。为了使党的创新理论进入教材、进入课堂、进入学员思想，方永刚同志潜心研究思考，近6年来累计完 成1000多课时的教学任务，年均超额完成200%的教学工作量。他善于运用创造性思维开展理论研究，做到党的创新理论每前进一步，学习研究就深入一步，紧紧抓住热点难点问题，研究解读党的创新理论，并及时把研究成果用到教学中。2006年暑假，他放弃休息，编写了党的创新理论——科学发展观教学读本，新学年一开学就用上了。这本教材以科学发展观为统揽和核心内容，阐明了科学发展观与马克思主义一脉相承的联系，涵盖了构建社会主义和谐社会理论、建设创新型国家理论、新世纪新阶段我军历史使命理论等10个专题，初步形成了党的创新理论教学体系，确保了党的创新理论成果“三进入”在全军走在前列。2006年3月，学院承担了海军一定数量的基层政治干部培训任务，他作为骨干教员主动请缨承担了开班第一课《新世纪新阶段我军历史使命对海军基层建设提出的新要求》。为了讲好这一课，他花了很大的心血，深入钻研胡主席关于国防和军队建设以及海军建设的一系列重要论述，仅讲稿就修改了10多次，不仅自己试讲几十遍，并组织同事听他试讲10余遍，一连4期每期都讲好几次课，还要组织学员讨论。学员们普遍反映，方教授就像时刻保持冲锋姿态的战士，哪怕十几分钟的课都充满激情。听方教授讲课，无论哪个题目无不充满理论的力量，无论哪个层次的人无不为之感染。

    方永刚认为，让更多的人了解掌握党的创新理论是每 个理论工作者的天职。近10年来，他不仅在学院和海军部队宣讲党的创新理论，还兼任辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员，先后深入部队和地方讲政治理论课、作形势报告、举办理论讲座。他从海军讲到陆军、空军和武警部队，从祖国最北端的漠河边防连队讲到南部的海防哨卡，从街道社区讲到农村乡镇，总是不知疲倦、不计报酬，以基层官兵和人民群众喜闻乐见的形式宣传党的创新理论。1998年10月，他去长山要塞函授辅导，给部队讲课，从晚上9点一直讲到11点，掌声不断，许多家属都抱着孩子站在走廊里听他的报告。一次，方永刚到北海舰队搞专题调研，潜艇第一基地请他去讲军人使命与战斗精神。由于讲得好，驻青岛地区的部队接二连三地请他讲，不到一周连续讲了15场。大连市民政局下属的几十个干休所的老干部，最爱听方永刚讲课，一位老干部听完学习“三个代表”重要思想辅导报告后，竟然失声痛哭，说他多年的心结解开了。大连市旅顺口区铁山镇请方永刚去给干部党员做关于WTO对我国农民的影响以及我国周边形势报告，其中有一位80多岁的老人听了他的课后，十分动情地拉着方永刚的手说：“孩子啊，你讲的都是咱老百姓想知道的，听你讲半天，我这一辈子都没白活。”

    方永刚还十分注重运用党的创新理论，研究解决重大理论和现实问题，及时为部队官兵解疑释惑，为领导机关提供决策依据。世纪之交，针对国际国内形势和社会矛盾的发展变化，中央提出了“四个如何认识”问题。当时，总政给学院下达研究“四个如何认识”的课题后，他与同事放弃休息时间，搜集了大量资料，投入很大精力，圆满完成了研究课题，《解放军报》以《如何认识当代国际环境和国际政治斗争对我们的影响》为题刊发，总政领导给予很高的评价，海军还将研究成果以文件的形式下发部队，为及时回答和解决官兵思想上的疑惑提供了重要参考。为了调查了解当代青年官兵的思想状况，他从学院到部队机关、基层连队，从军港到机场，跑遍海军各个兵种，搞了数千份问卷调查，撰写出近4万字的调研报告，对增强思想政治教育针对性有效性提出对策建议，引起海军首长和机关的高度重视，将调研报告印发到部队。他紧跟国际国内形势和世界军事的发展变化，注重研究国防和军队建设问题，特别是世界新军事变革与海军现代化跨越式发展问题，不断到部队和地方讲科索沃战争、海湾战争，激发部队官兵当兵打仗的使命感责任感，增强地方群众的国防观念。

   三、生命不息、拼搏不止，自觉做党的创新理论的模范践行者。方永刚同志被确诊为结肠癌后，他的一位在市委宣传部工作的同学问他后不后悔，他回答说：“我感到很幸运，我已经把前二十年最好的精力、最好的青春年华都用在了教学、科研和学术上。”他认为，人活着就要尽责，把传播党的创新理论作为自己生命的全部意义和最大价值。多年来，他一直保持着一股拼劲，只要不倒下来，就抓紧点滴时间不停地学习党的创新理论知识，不停地撰写党的创新理论研究文章，不停地传播党的创新理论。

    1997年5月，他遭遇车祸，医生给他做牵引，在他头上钻了两个眼，下了两个钩，吊了16磅重的秤死，整整吊了 108天。当时天气特别热，头上身上全是癖子，尽管这样，他仍然坚持学习。他让家属把书拿到病房，用手举着看，从一开始举3分钟不到就得休息，到后来一口气举着书看3个小时、6个小时。住院期间他一连看了43本书，完成了一部30万字的专著《亚太战略格局与中国海军》。同年9月，学院要召开贯彻党的十五大精神研讨会，躺在病床上的他把十五大精神和海军建设联系起来，撰写了一篇《立足国际战略高度加强海军质量建设》的文章。开研讨会那天，他带着安全脖子套，在妻子的搀扶下走上讲台，他的发言受到了大家的热烈欢迎。研讨会之后，他又走上讲台，一连讲了6节课，学员们都非常感动。2005年，全党开展先进性教育，军地频繁邀请他去作辅导报告，当时他已经开始肚子疼，经常冒虚汗，一场报告下来浑身湿透，感觉异常疲惫。可是为了把党的创新理论及时传播到群众中去，他从不拒绝，从不敷衍，仅在大连市就做了80场 辅导报告。他还带病牵头负责采访70多名红军老战士，编写了《长征亲历记》。2006年10月份，他参加国防大学全军首届政治理论骨干研修班，正赶上纪念红军长征胜利70周年。期间，他白天上课，晚上加班，打着吊瓶赶写了1万多字的文章论长征精神的时代价值》，发表在光明日报》上。

    方永刚认为，一定要让生命与时间赛跑，让生命在传播党的创新理论中得到延续。2006年11月，从北京学习结束回到学院的第二天，他就走上讲台。这天课间休息时，教研室领导见他脸色不好，劝他赶快去医院检查一下。他回答说没事，等讲完课再去检查。就这样，他又接连为学员上了三天课。直到第四天上午坚持不住了，在领导的命令下，他才赶到医院进行检查。医院确诊为腺性高分化性结肠癌晚期，手术后主刀医生感慨地说：“这真是一个铁人！癌症已经到了这么重的程度，他还能够坚持工作，真是不可思议。这需要多么大的毅力啊！”住院期间，他仍然心系党的创新理论教学与研究工作，向组织表示“我愿在党的创新理论事业中燃烧我的生命”。2007年1月15日上午，在第二次和第三次化疗间隙，他坚持从医院回到学院为政治系3队的学员们上完他本学期的最后两节课。1月21日，他又躺在病床上完成对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚同志用忠诚和青春诠释了对党的无限热爱，对党的创新理论的不懈追求。