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十七大报告论教育

发布者:张劲松         时间:2007-11-22          阅读量:2894
15日开始,中国共产党的十七大召开,胡锦涛在政治报告中有一段关于教育的论述,值得关注:
  “优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,重视学前教育。更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”
  这里面有一些提法是非常值得研究的:
  1、有关党的教育方针的表述:“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”
  这个教育方针的表述中有这样几个关键词需要注意:
  一是“育人为本,德育为先”的提法有新意。首先是突出了教育的育人功能,育人强调了教育的引导、矫正的作用,很明显是针对当前社会教育理念中出现的“学生是上帝”、“教育是消费”的观点的一种纠正。以人为本,尊重学生是重要的,但是教育更为根本的任务是引导学生的发展,而不是迁就学生。其次以“德育为先”取代了以前常用的“德育首位”的提法,在以往,“德育首位”和“教学中心”并提的情况下,教学是常常实际的优先,德育只能屈就其后。现在一个“为先”,非常明确地规定了德育在学校教育中第一的位置。
  二是实施“素质教育”进入党的教育方针之中,这是对此前有关素质教育的争论的一个结论性的判定,中国的教育必须全面推进素质教育,这是没有必要再争论的了。对于素质教育的理论和实践来说,这样的结论显然意义重大。
  三是“办好人民满意的教育”写进了教育方针,体现了这一届领导人一以贯之的以民生为本的工作思路,这也意味着教育的公益性、教育的公平性、教育的质量的普遍提高将成为教育事业追求的主要内容。因此下文就有了“坚持教育公益性质”的明确的要求。
  2、坚持“教育的公益性”的观点,彻底地终结了教育产业化及有关的争论,这必然能使教育回归其公益性、基础性社会事业的真实地位,恢复教育的本来面貌,相信这更有利于教育事业均衡发展,更有利于教育的公平,更有利于发挥教育的社会平衡调节器的作用。
  3、“促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,重视学前教育。”的要求非常明确地规定了今后各级种类教育的发展的方向,这是一个需要学校和教育管理部门认真研究的政策导向。其中“加快普及高中教育,大力发展职业教育”点明了教育事业今后发展的重点。
  4、“更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。”则为今后的教育改革指出了具体的内容和改革发展的要求。“提高学生综合素质”的说法与推进素质教育相呼应,显示了中央深化教育改革、提升教育真正的质量的决心。这也是对当前应试教育阴魂不散的一种批判。我们的教育主管部门应该感到惭愧,我们的学校应当认真反思自己的工作。
  5、“教育是民族振兴的基石”的提法与教育基础性、先导性地位的提法相比较,更突出了宏观的、长远的眼光看教育的特点,更深刻地体现了教育实践中科学发展观的指导意义,更突出了教育自身可持续发展的意义。
  总之,这些新的有突破性的观点,还是让我这个教育工作者感到非常地振奋的。

                                            (摘自网上博客)