学校党组织是学校的政治核心，是党在学校中的战斗堡垒，是学校改革、发展和稳定的决定因素，起着党联系群众的桥梁作用，肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要责任。学校党建工作要坚持用“三个代表”重要思想统揽学校党建工作，紧紧围绕改革、发展和稳定大局，主动适应新形势、新体制、新任务的要求，结合学校的工作特点，结合教师的思想实际，结合新时期教育事业发展的总体要求，解放思想，大胆实践，积极创新，有效地推进党建工作，促进学校的改革与发展。

一、明确党建工作原则，把握学校党组织在学校工作中的地位

1、坚持党管干部的原则。学校党组织加强对干部管理，既是政治核心地位的重要体现，也是实现党管干部原则的主要途径。学校党组织要负责学校中层干部的选拔、教育、培养、考察和监督工作。

2、坚持围绕学校中心抓党建，抓好党建促中心的原则。党建工作要始终服从和服务教书育人、提高办学效益这一中心工作，并用完成本单位工作的实际效果来检验党的工作。

3、坚持继承和创新相结合的原则。在继承党的优良传统的基础上，要以改革的精神研究党建工作中的新情况、新问题，着眼于新的实践，从实际出发，加强针对性和有效性，克服形式主义和走过场。

4、坚持发挥党组织的政治核心作用的原则。在新的形势下，充分发挥学校党组织的政治核心作用，这既关系到党的执政基础，确保党的执政地位，又关系到党的路线、方针、政策在学校工作中的贯彻落实，保证学校教育事业的健康发展。

5、坚持立足岗位，发挥先锋模范作用的原则。共产党员的先锋模范作用是指党员按照党章的要求，在社会主义现代化建设的伟大实践中，在生产、工作、学习和一切社会活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是党对每个党员的基本要求。学校党员就是要立足岗位，充分发挥先锋模范作用，为攀枝花教育事业和学校教育事业的发展做出贡献。

二、理顺好两种关系，切实提高对学校党建工作重要性、紧迫性的认识

1、理顺党建工作与学校中心工作的关系

一要摆正位置，要以党建工作指导中心工作。二要主动积极，要改变党建工作为学校工作的“配角”意识，增强主动意识，紧紧围绕中心工作来谋划和加强党的建设，使“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的要求贯穿于党建工作的始终。三要处理好党组织的领导与校长负责制的关系。按照民主集中制的要求，处理好党政工作的关系。学校主要领导重视党建、抓党建，要为党建工作的开展创造良好的条件。

2、理顺党的领导与民主管理的关系

一要加强对党建工作的调查研究。对思想政治建设、领导班子建设、阵地建设、党员先进性教育、党风廉政建设等方面存在的问题，深入研究，不断创新党建工作的制度和举措，不断提高党组织领导教育改革与发展的水平。二要完善和坚持党的领导制度，在教育改革与发展中真正发挥“抓班子、带队伍，出主意、用干部，搞监督、把方向”的领导作用。三要推进民主管理进程，改进党的领导方式。积极建立教职工代表大会、校务委员会、家长委员会等民主管理的机构，坚持校务公开、教职工议事等民主管理的制度，完善校内监督、群众评议等民主管理的机制，充分发挥工青妇等群团组织的作用，处理好学校、教师、家长、学生的关系，保证学校教育的安全稳定，为教育的改革与发展创造良好的环境。

三、创新举措，发挥作用，以党建工作推动学校工作

（一）建立健全管理机制，加强党组织的自身建设，增强党组织的凝聚力

1、切实抓好两支队伍建设。一是抓好领导班子建设。”领导班子建设得好坏和质量的高低，直接影响和制约学校党建工作和教书育人的水平。因此，学校党支部在抓领导班子建设方面应着重下功夫，坚持开展“学习、团结、勤政、廉洁”活动，要求班子成员带头学好理论，勤政廉洁，多干实事，少说空话，团结奋斗。二是抓好教师队伍建设。坚持“三靠”：即：一靠目标激励；二靠活动促进；三靠压担子，全面提高教师素质。

2、不断优化班子结构。学校党组织应积极拓宽选人用人的视野，多渠道、多形式选纳优秀教师向党组织靠拢，鼓励青年教师入党，将他们培养成教学的骨干，坚决破除论资排辈，任人唯亲的用人观念，真正把学校支部班子建成结构优化合理，职责分明；班子成员团结协作，建立起富有感召力、战斗力和凝聚力的坚强政治核心。

3、不断完善阵地建设。开展丰富多彩的组织活动，以此来增强党组织的向心力、凝聚力。

4、进一步建立完善对党员干部的管理、教育、培训机制。

（二）抓住学校党建工作的核心，服务于教育教学工作

学校的中心工作就是教育教学工作，学校党组织所做的一切都要围绕教书育人、提高办学效益这一中心。学校党支部应积极配合学校的教学工作，认真及时地解决教学工作上的难题，为深化教学改革创造良好的环境，使其真正体现“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”这一主题，不断保持学校党组织的先进性建设。

（三）立足主题活动，创新活动形式，丰富活动载体，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。

根据学校支部的实际情况，充分发挥党组织的政治核心作用，以“党小组示范岗”和“党员先锋岗”为载体，深入开展“六个一”活动，为广大党员发挥先锋模范作用搭建平台。

“党小组示范岗”六个一活动：即联系一个年级或一个部门；为师生解决一个实际困难；为学校、社会做一件好事；参加一次党员奉献日或岗位技能竞赛活动；给学校办学提供一个合理化建议；结合管理工作写一篇经验体会或论文。

“党员先锋岗”六个一活动，即上一节精品（公开、示范）课；联系一个班；帮扶一名学习有困难的学生；帮助一名青年教师；参加一次党员奉献日活动或岗位技能竞赛活动；结合工作撰写一篇论文。

（四）不断加强学校党员的教育培训

学校党组织要把党性教育放在首位，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的基本路线和党的基本知识教育党员，不断提高党员的理论水平和解决实际问题的能力，不断改造世界观、人生观和价值观，不断增强党性观念和职业道德素质。在学好理论的同时，要组织党员教师学好业务，使他们真正做到“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨好学，与时俱进”，从而树立党员教师的良好形象。

（五）认真做好发展党员工作

严格执行“坚持标准、保证质量、完善结构、慎重发展”的发展党员十六字方针，做到成熟一个、发展一个。制定好发展党员计划，严格发展党员程序。同时加强入党积极分子的教育、培养和考察，以更高的要求、更严格的标准，使他们在生活环境、教育环境、学习环境有所改变的情况下，仍能坚定信念，发挥先锋模范作用；要把优秀中青年教师、教学骨干作为发展党员的重点。要建立党员责任区，由党员与中青年教师结对子、交朋友，从思想、工作、生活上关心，使优秀中青年教师竞相向党支部的大门迈进，形成良好的政治氛围，不断壮大学校党员队伍。

（六）以人为本，创新思想政治工作方法，充分发挥思想政治工作的感召力和渗透力，有的放失地做好思想政治工作。

做好思想政治工作，既要继承优良传统，更要开拓创新，做到观念、思想政治工作内容和方法上的创新，彻底摒弃那种单纯“说教式”的工作方式，克服那种只讲大道理的传声筒式的教育方法，抛弃不适时宜、不切实际的做法，吸取、借鉴现实有效的形式并加以创新，变单纯的灌输向多方渗透发展。学校要站在“三个代表”的高度，认识和加强思想政治工作，从“三个代表”的内在联系和整体把握上创新和改进思想政治工作，切实把“三个代表”的重要思想贯彻落实到思想政治工作的新的实践中去，创造出具有时代性的适应学校发展的思想政治工作的新局面。

（七）加强对离退休党员的教育和管理，使其充分发挥余热。

学校党组织对待离退休党员，应当从政治上、思想上和生活上给予关心。让他们老有所养、老有所为、老有所乐。

（八）坚持开展党员先进性教育活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

在新的形势下，按照先进性教育活动中制定的党员教师的具体标准，要求党员教师要增强“四个意识”即政治意识----必须从实践“三个代表”的角度，来认识当前加强党建和开展思想政治工作的深刻意义；大局意识----就是一切从推动学校发展的大局出发，团结广大教职工，通过努力，全面实现学校的发展目标；服务意识----就是从学校的中心工作出发，以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”这一重心，不断改变工作作风，全心全意为学生和家长服务，为学校发展服务；改革意识----就是特别在新课改的实施下，要更新观念，对学校党建工作要以主人翁的态度主动关心、支持、参与，并以改革的精神和科学的态度，共同研究新情况、分析新问题、把握新趋势、了解新特点、形成新认识、提出新观点、总结新经验，使学校党建工作主动适应不断变化发展的新形势。做到“五个带头”，成为五个模范即带头讲学习，就是要求党员教师坚持用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，不断提高自己的思想政治水平，业务水平和工作能力，成为勤奋学习的模范；带头讲政治，就是要求党员教师要树立坚定的政治信念，立足本职做教书育人，为人师表的模范；带头讲正气，就是要树立全心全意为人民服务的思想，以党和人民的利益为重，做到个人利益服从学校利益，密切联系群众，做维护群众利益的模范；带头讲团结，就是要求党员教师坚持民主集中制的原则，通过开展组织生活，充分发扬批评与自我批评的优良作风，以党建工作推动学校发展，齐心协力、团结拼搏、无私奉献，发扬廉洁奉公，做艰苦奋斗的模范；带头讲纪律，就是要求学校党建工作以全面维护学校的办学理念及指导思想，严格执行国家的法律、法规，依法办学，依法治校，依法治教，党员教师争做遵守国家法律的模范。在学校还可以开展“三帮”、“一制”活动，即帮困难学生、帮成绩较差的学生、帮品行不端正的学生，实行导师制，每一位党员教师联系10—20名学生，引导他们的学习、活动等，促其健康发展。

总之，学校党建工作必须服务于教育教学这一中心，要积极加强学校党建工作新情况、新问题的探索，把握学校党建工作的特点和规律，探索学校党建工作的新路子，更好地为学校各项工作服务。