学习实践科学发展观活动

  简  报

     第3期

攀枝花市实验学校深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室                     2009年9月24日

        市实验学校启动深入学习实践科学发展观1+6课题调研工作

为切实做好学校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作，学校制定了学习实践科学发展观调研方案，明确了调研的目的、内容、原则、形式和要求。调研紧紧围绕“党员教师受教育、学校发展上水平、师生员工得实惠”的目标，紧扣“以科学发展观为指导，注重学校内涵发展，办人民满意教育“这一主题，结合学校实际确定了1+6课题模式调研，深入各个层面吸取意见和建议，以使学习实践科学发展观活动富有成效，促进学校科学发展。

调研以“深入学习实践科学发展观，促进学校内涵发展”为总课题，田锐校长为课题总负责人，校领导和各处室负责人为课题组成员。

六个子课题：一是如何深入学习实践科学发展观，加强教师队伍建设。调研主要内容：教师的思想动态、教师队伍的结构、青年教师的培养、骨干教师的培养、师德师风建设、教师发展性评价、教职工年度考核、绩效工资方案、岗位设置方案制定进展情况）。二是如何加强教学和教科研管理，适应新课改要求，推进素质教育，提高课堂教学效率，促进教师专业化成长，大面积提高教学质量。调研内容：用科学发展观审视7年来的学校新课程改革，深入推进新课改的情况；教学常规落实情况；加强教学常规管理情况；学校教研工作现状；教研组建设情况，教研组考核办法及相关制度等。三是如何以科学发展观指导学校德育工作，增强学校德育工作的针对性、实效性。调研内容：学校德育现状；成年人思想道德教育现状；班主任队伍建设（教师们对班主任工作的看法，调动教师参与班主任工作的积极性和制度和措施，班主任考核制度改革，减轻班主任负担的办法）；九年一贯制学校德育目标构建体系的落实与完善等。四是如何以科学发展观指导学校校园文化建设，促进学校内涵发展。调研内容：学校开展文化建设工作的情况及形成的基本经验，包括在办学理念、学生文化、课程文化、制度文化、物质文化等内涵和外延方面的建设情况。五是如何以科学发展观指导学校校园环境综合治理，努力打造生态绿色校园、平安校园。调研主要内容：校园综合治理现状及存在的问题；结合全市开展城乡环境综合治理工作进一步思考如何如何营造一个干净、整洁、和谐的校园环境，共同打造实验校园的美好形象。六是如何以科学发展观和党的十七届四中全会精神指导学校党组织建设，不断加强学校党建工作。调研主要内容：党组织建设情况；目前学校党建工作中存在的薄弱环节；党员队伍建设工作的主要思路和举措等。