播撒道德之光 谱写生命乐章

发布者:杨媚         时间:2011-06-08          阅读量:10072

播撒道德之光     谱写生命乐章

         

                 攀枝花市实验学校   杨媚

 

继续深化主题实践活动一年来,学校坚持将社会主义核心价值体系教育贯穿于德育工作全过程,围绕“做一个有道德的实验人”主题,从狠抓常规、创新载体入手,加快构建“小手拉大手”教育模式,不断优化工作平台,营造了良好的德育氛围。以体验教育为依托,以养成教育和爱国主义教育为主线,扎实推进生活德育,引导学生有意识地实践、感受、体验、促使道德内化和提升道德素养,促进学生健康全面发展。

 

一、主要开展的工作

(一)、爱国主义教育活动——突出基本道德素质的培养

一是借每年的新生军训对学生进行爱国主义教育和国防教育。2009年以庆祝新中国成立60周年为重要契机,举办了“歌唱祖国”大型歌会,启动了“爱我中华,从课间音乐做起”和“升旗仪式唱红歌”活动,参加了“我爱攀枝花”知识竞赛,深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动,把爱国主义教育融入到学生的日常学习生活当中,起到“潜移默化润人心”的育人功效。

二是围绕清明节、中秋节、重阳节等传统节日,开展祭拜先烈、书画比赛、福利院慰问等活动;围绕“5·4”青年节、“5·12”等群众性纪念日开展团员宣誓、篮球赛、主题悼念活动等;围绕母亲节、防灾减灾日、助残日等专题纪念日,开展感恩教育、生命教育,实现了传承祖国的历史风俗习惯,发扬传统美德,培养青少年的爱国主义、集体主义思想,培养学生感恩父母、关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好思想品质的教育目的,取得了良好教育效果和社会效应。

(二)、创建文明和谐校园系列活动——突出基本礼仪文明行为的培养

扎实开展了防控甲流、“净化环境,远离传染疾病”、城乡环境综合治理、“手拉手”卫生帮扶、爱国卫生月治脏、洗手日、争做“四好少年”宣誓等活动,让学生懂得了珍惜自己、关怀他人,增强了健康生活理念和环保意识。2009年底启动了“革除陋习,养成良好习惯”系列活动,其中评选“校园十大不文明现象”,采用学生讨论的形式,用学生的语言将学习生活中存在的“文明漏洞”归纳出来,通过自我批评、自我管理、相互监督的方式逐步加以改正;全校学生还参与签名活动。这样使得常规教育更加深入、更有影响力,进一步强化了“养成教育”,实现了更紧密的“手拉手”。

(三)、体育、艺术教育活动——突出艺术优势,坚持特色发展

近两年,学校不断加大投入,改善体育、艺术教育教学条件,坚持每周开展“阳光体育俱乐部”(2010125日挂牌成立)活动和舞蹈、合唱、器乐、绘画等艺术兴趣小组活动,其中针对“合唱特色”艺术项目的建设,突出优势,制定了“普及型”合唱教学规划和“特长型”合唱教学规划,坚持课堂教学和课余训练相结合,为学生艺术特长的发展创造了良好条件;每年组织“五四”男孩节篮球赛、运动会、“做健康实验人”广播体操比赛和校园艺术节等大型活动;积极组织师生参加各级各类竞赛和交流展示活动;用师生们的优秀艺术作品装点校园……

通过普及基础、突出特长、内塑外培的育人手段,逐步实现学生身体素质明显改善、艺术素养明显提高的育人功效。本年度,我校又增添了全国艺术教育先进学校、全国艺术教学十佳学校的光荣称号。

 

二、取得的成效

1、德育理念得到进一步提升:

一是树立“整体”理念。通过不断完善家、校、社会整体德育框架建设,增强了育人合力。

二是坚持“载体”建设。立足生活、注重发展,将传统方式和创新举措有机结合,增强了德育实效。

三是强化“主体”理念。坚持“以生为本”,发挥学生主体作用,增强自我教育的能力,促进了学生个性发展、和谐发展。

2、德育目标、内容、载体的不断完善,使全员育人氛围更加浓厚,直接表现在德育常规管理更具针对性、渗透性,也更加人性化;德育活动更加系列化、持续化、生活化。德育工作的进步有效充实了校风学风建设的内容和形式,推动了城乡环境综合治理等工作的不断深入开展。

3、借助全省、全国“联系点”工作平台,加快德育内涵发展,充分发挥地区示范辐射作用。目前,“小手拉大手”教育模式的构建和艺术育人的研究已初具特色并成为学校德育的名片,产生了积极的教育效应。

4、积极组织参加省市各级各类竞赛和交流展示活动,在四川省中小学生优秀艺术人才大赛、国家级青少年体育俱乐部大众健美操比赛、民运会、全市妇代会、市运会、教育系统晚会上都圆满完成了组织参赛和展示汇演任务,取得了十分优异的成绩,获得了各界赞誉,充分展示了学校的教育教学水平和质量。

 

相信在今后的实践活动中,学校将再接再厉,在攀枝花基础教育的道路上谱写新的华章!